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在新提拔调整干部政治、工作和廉政集体谈话会议上的讲话提纲

时间:2024-05-12 21:38:19
在新提拔调整干部政治、工作和廉政集体谈话会议上的讲话提纲[此文共2101字]

同志们:

今天,我们把大家召集上来,主要是对大家进行任前政治、工作和廉政谈话。前段时间,我、潘局长、韩书记相继深入到乡镇各学校,对班子配备和干部情况,进行了专门的调研了解和考核测评。在此基础上,局领导班子昨天下午召开会议,集体研究决定了这批干部的提拔调整。方才,韩书记公布了新调整提拔干部名单。我认为,提拔调整代表了三层意思,一是对大家过去工作的充分认可,二是给大家提供一个更广阔的施展才能的平台,三是对大家德能勤绩廉提出了更高的要求。也就是说晋升只是一种形式,责任感、事业心、工作力才是衡量大家是否称职的必要条件,尤其德能勤绩廉是检验大家是否优秀的主要因素。下面,我代表局党政领导班子,也代表潘局长,利用这个难得机会,从德能勤绩廉五个方面,对大家提出如下希望:

从德的方面说,党的干部路线是“任人唯贤”,干部原则是“德才兼备”。“任人唯贤”是指“以能否坚决地执行党的路线,服从党的纪律,和群众有密切的联系,有独立的工作能力,积极肯干,不谋私利为标准。”

“德才兼备”是指提拔干部的两个条件:一是政治立场坚定(有‘德’)。二是工作能力突出(有‘才’)。虽然强调兼备,但以德为先,修身才能齐家,齐家才能治国,治国才能平天下。所以首重个人的品德,即品行道德,俗话讲就是没坏心眼。作为新提拔调整干部,那就要高度重视团结。怎样才能在各自的领导班子中搞好团结,主要还应该大力弘扬“五靠”的理念,即:团结是靠品德谦让出来的,团结是靠制度约束出来的,团结是靠沟通统一起来的, ……此处隐藏888个字……,因为教学是中心,教育是目的。干部提拔了有时也会产生反作用,造成立志当教育家的干部不多,大部分都把自己定位于行政干部,忽略了教书育人的真正职责,把自己定位于官员,当然不会有教育思想,也不会对学校的长远发展负责。要成为做事的干部,而不是做官的干部。以往有的干部提拔后,习惯于当甩手掌柜,工作漂浮,不能真正熟悉情况,不抓具体工作,只管宏观指导,热衷于开会和发号施令,不深入师生,不深入教学,不去解决管理中的细节问题。我一直坚持学校领导干部也要进课堂、也要兼课这个观点,因为在新时期的教育改革中,学校的领导及老师都处在改革创新的前沿阵地上,一些新的教育理念、教育模式,从外地引进可能“水土不服”,与本地教育实践有一个磨合改造过程。领导不进课堂,与教师相比,不仅没有优势,很可能处于劣势,如果仍用旧的方式去要求去管理,不仅不能成为教育改革创新的实践者,反而可能成为障碍。比如说,培养出一个院士、一个科学家是教育的成功,培养出一个共和国的合格公民同样是教育的成功。但我们有的学校只看到前者,忽视了后者。这就是分类施教、因材施教的问题。

从廉的方面说,要增强廉洁自律意识。廉洁从教是保护干部的需要、是维护教育形象的需要。在廉政方面,我觉得最重要的是自重、自警、自醒,关键在于自身。如果一个干部凡事不出以公心、私心太重,他就到了要出问题的时候了。我希望我们的干部带头,从小事抓起,防微杜渐,这样才能以良好的口碑、深厚的底蕴,在将来取得更大的进步。

做到以上五点,还会有大的发展。总之,我想通过我们这次调整,使教育更加风正、气顺、心齐、劲足,使教育更加安定、团结、协作、和谐,使教育各项工作有新的进展、新的提升,这才算真正达到教育局党委对大家提拔调整的目的了。

谢谢大家!

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