特教老师学史增信心得体会

学史增信，汲取新征程的精神力量

习近平总书记指出，“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”“党史学习教育的一个重要任务就是教育引导全党同志坚定理想信念、筑牢初心使命”。信仰、信念、信心贯穿于我们党百年奋斗征程，成为最鲜活、最生动、最能教育人、激励人的“营养剂”，我们要在“学史增信”中凝心聚力、奋勇前行，用党史熔铸信仰之魂，学史增信，我们就要用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，增进对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，用党史补足精神之钙。

一、要耐心细心的对待自己的工作

作为特教老师要耐心、细心的对待自己的工作。我们的特殊儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱，例如认知理解或者交流等，他们的生活能力可能相对就会差些，有些生活技能可能需要成百上千遍的做才能掌握，这时就需要生活老师很强的耐心和恒心，不要轻言放弃。细心，教孩子的每一点变化可能很微小，但是却对他们之后产生很大的影响，作为特教生活老师，要细心观察孩子，孩子的偶然的一句话语或某一个动作中可能就折射出他某种能力的提升，当孩子有了些许进步时，要赶紧抓住，然后让孩子及时更新知识、巩固技能。同样，孩子容易学到一些不良行为，我们应及时发现苗头，及时有力的干预，避免形成不好的习惯。多思考，在工作学过程中应该多思考，思考不同的教育方法、步骤，思考更多适用学生的生活技能，思考在过去工作中的成功经验和不足，以此来不断提升自己的岗位学能力。

二、 针对学生能力因材施教

生活教育就是帮助孩子学会遵守集体生活的规则，逐渐地从被动向主动发展，也就是从服从别人的管理发展到自我管理，常规教育的目的并不是束缚学生和教师的行动，而是使他们养成良好的行为惯，学会在互动中和谐，营造安宁、有序、温馨的生活氛围

每个特殊孩子无论性格或者能力都是独特的，与众不同的，同样适用他们的教育方法，教育态度，教育内容也是各有不同的。有些孩子可能就喜欢被表扬，一被夸讲就会更努力的去表现，但可能有些孩子却需要老师不断的督促，需要比较严格的管理。重视学生兴趣，兴趣是最好的学习动力，这些孩子普遍注意力不佳，但往往对自己感兴趣的事物却又特别专注，所以要仔细根据每个孩子的兴趣选择工作方法、工作内容等。

三、要重视家长的沟通和培训

沟通是最好的桥梁，特殊教育是一项极具挑战的工作。特殊孩子的一生最重要的是家长的教育，老师的干预教育毕竟有限，家长却要陪伴孩子走很远，家长是最了解孩子的人，很多问题可能和家长沟通我们就可以获得，从中判断孩子的很多信息，可以节省很多的时间，从而就能更好的进行孩子的教育工作。要重视家长的沟通与培训，这是最切实的方法，只有家长和老师的教育配合好了，孩子才能更快的取得进步。