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小学课改工作总结

时间:2024-03-27 09:56:27
小学课改工作总结[此文共10326字]

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课堂教学改革实际上就是教师观念的改革,教师是新课改具体实践者,教师的教育教学理念决定着课改能否顺利开展。为了使我校课改得以顺利进行,根据我校实际情景,学校教导处和教科室经过多种渠道,对全校教师进行了系统的理论培训,使我校教师的教学观念得到有效更新。亲爱的读者,小编为您准备了一些小学课改工作总结,请笑纳!

小学课改工作总结1

20__年8月,__附小的这个市属小学划为区管理改名为站前区实验小学。重新改名建校之初,郑敏校长就以课改工作为契机,制定课改三年规划,制定了各项管理制度,确定了“以人为本,追求和谐的实验文化,追求多元的人才质量,追求鲜明的艺术特色,追求卓越的办学品牌”的办学目标,力求经过扎实的工作改变教师封闭落后的状态,打造学校特色,提升办学品牌,并在课改工作中实施了四大工程,即:校本研发工程;教师培训工程;科研兴校工程,特色教研工程,扎扎实实的做好做细课改工作。

三年以来,新课程那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田。新课程使我校课堂教学面貌发生了巨大变化,教师淡化教的痕迹,学生真正成了课堂的主人。课堂上没有了批评与埋怨,更多的是表扬与鼓励。学生们的学习进取性高了,课堂气氛也更活跃了。教师们觉得课改为促进自我更快地更新教育观念、转变主角和教育教学行为供给了一个良好的契机。在历经三年的实践、反思、积累的过程中,我们中的每一个都 ……此处隐藏10042个字……使学生的学习方式由被动、孤立、理解变为自主、合作、探究。教师们在课堂上注重创设民主平等愉悦的教学氛围,同时做好组织者、引导者、帮忙者。学生自我能学懂的,放手让学生自我学;学生不能一下子理解的,引导学生自主探究学;学生独立学习有困难,合作互相帮忙学。如此课堂较前更加富有生命活力。

五、校本培训,丰富多彩

学习是不竭的动力,构建学习化群体是课改推进之必须。为此我校更开展了一系列丰富多彩的校本培训。

⑴读书活动,竞赛提高

我校进取开展书香学校读书活动。人人读新课程理论书籍,人人撰写读书笔记,人人交流心得体会,人人参与读书竞赛。

⑵外出观摩,切磋交流

教师们不仅仅向书本学,也进取向同行学,向兄弟学校的教师,向市内外先进学校的教师学.这一学期,学校先后组织教师外出赴华东师范大学、东北师范大学、河南永威学校等实验观摩学习,亲临课改现场,切磋课改体验,提升教学理念.

六、存在的困惑

部分教师对新课改认识还比较肤浅,理解尚不透彻,因而出现了一些形式化的东西,对课改工作的进一步认识、实践、总结、提高有待于解决。

新课改出现新旧观念的碰撞,使我们的教师在实践中不断产生新问题和新困惑,如:如何更有效的进行课堂教学?如何既重视个性、人文性,又注重面向全体,重视科学性等等。所有这些需要我们广大教师在今后的课改实验中不断探索、不断梳理。

我们相信,只要循着新课程的理念作不懈的努力,我校课改实验的明天会更加灿烂!“百尺竿头,更进一步”,成绩只代表过去,但更是激励我们不断学习、探索,将新课程继续向前推进的无穷动力。

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