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《小小羊儿要回家》教学设计

时间:2023-10-28 06:02:30
《小小羊儿要回家》教学设计[此文共976字]

教学目标: 

1、学习歌曲《小小羊儿要回家》,能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

2、在歌曲学习中,感受内蒙古音乐的风格,并在音乐中体会人与动物、大自然的密切关系,激发对美好生活的向往。 

3、通过小组合作学习,培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。 

3、通过歌曲学习,能了解掌握全音符和延长记号。 

教学重难点: 

1、教学重点:学会歌曲,表现歌曲。 

2、教学难点:掌握全音符、延长记号。 

教学准备:钢琴、图片、小羊标志、多媒体光盘等。

教学过程:

一、去郊游 

1、律动(唱歌曲《郊游》边律动一遍)

师:今天老师要带同学们一起去《郊游》,你们高兴吗?那我们就起立,准备出发拉。 

2、气息 

师:你瞧,我们来到哪里啦?  

(美丽的大草原)     

这里有花有草,空气多新鲜呀?让我们来闻一闻吧!

二、节奏训练,新授全音符 

1、情景导入:(出示背景图)

师:春天到了,到处都充满了生机,草原上的青草又鲜又嫩,像块绿色的绒地毯,小牧童早早地起床赶着一大群羊儿到山上放牧。 

小牧童听说我们小朋友很聪明,想考考咱们!

2、复习旧知:(出示写有各种音符的小羊图片) 

师:瞧,这些羊儿多可爱啊!它们身上还有好多符号呢?同学们认识吗?这儿有几个羊圈,请同学们把同一符号的羊儿赶进一个羊圈,并给羊儿的家选择正确的名字!(小组合作完成) 

3、引出新知:(出示写有全音符的小羊图片)

师:在同学们的帮助下,羊儿都回到自己家了,瞧,这儿还有两只呢?它们的家在哪儿呢?你知道这个音符叫什么吗?(学生讨论) 

讲解:它叫全音符,那请同学们想想如果四分音符唱一拍,全音符唱几拍啊?(暗示得出四拍)

4、巩固新知: 

(1)出示歌谱,找一找有几个全音符,并指出。 

(2)唱一唱,巩固四拍的感受。 

(3)连贯的逐句跟唱歌曲旋律。(为歌曲学唱作铺垫) 

三、走进草原,学唱歌曲《小小羊儿要回家》

1、初听音乐,体验音乐情绪 

师:(多媒体)你瞧,有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友呢?你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗?(身体随着音乐扭动,手上打四拍子的节奏。)谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样?速度呢? 

2、再听歌曲 

师:这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》,我们不是和它们玩的很快乐吗?它们怎么要回家呢?回哪个家呢?认真听歌曲,听完告诉我答案好吗?

3、学唱歌曲 

让我们先学会这首优美的歌曲,然后送小羊回家好吗? 

(1)加上节奏念歌词。 

(2)轻声用“‘LA”跟唱。 

(3)轻声填歌词。 

(4)解决歌曲的难点 

(5)注意“延长音”,请学生说说用在歌曲后面的用处?

4、复习《剪羊毛》。 

师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。 

相同点:题材相同,描述牧场--牧羊的内容。

不同处:

地区风格不同;中国山区与澳大利亚牧场。

情景不同:黄昏赶羊群回家与剪羊毛的劳动场面。

速度、情绪不同;中速、抒情与稍快、活泼。

四、课堂小结。 

今天我们学习一首优美抒情的蒙古风格歌曲,同学们今天表现的太棒了,现在让我们听着轻松的音乐声走出教室好吗?同学们下课啦!

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