2020-2021学年度九年级第一次月考物理质量分析
木黄中学任顺廷
一、成绩统计:
班级
九(1)
九(5)
九(7)
参考人数
46
41
47
及格率
26.1%
9.8%
19.1%
优良率
2.2%
2.4%
0%
低分率
45.7%
36.5%
19.1%
平均分
36.5
35.1
40.7
二、学生整体情况:
九(1)班:学生行为规范较差,上课七嘴八舌,不听课的同学较多,学习态度存在较大问题。但班中等偏上的学生和后进生比例较大,这部分学生学习提高较为困难。课堂整体表现不积极。
九(5)班:整体行习惯较差,后进生较多。相当一部分学生学习目的不明确,学习方法不对头,没有养成良好的学习习惯,不能静心去学习,缺乏思考。
九(7)班:有一部分上课反应快脑子活的优秀学生带头,学生间的竞争意识强烈,课堂上很活跃,整体上升潜力很大。大部分学生学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,缺乏思考。
三、试题分析及得失原因
1、选择题,失分比较少。大部分学生都能根据所学知识将基础题选出来。但究其原因我觉的主要有 ……此处隐藏557个字……索精神,知识学的较“死”,没有理解物理概念的实质,不能灵活运用,易犯形而上学的错误。
3、学生中存在畏难情绪,尤其是部分学困生,由于本身数学基础较差,涉及到计算问题就出错。
针对以上在以往教学中的不足,经讨论,在今后的教学中采取下列应对策略:
一、在平常教学中狠下工夫,多检查,多督促。做到一章一总结,一章一自测。对基础知识督促学生识记,随时提问。练习册不定期抽查。
二、在教学中重视基础知识和基本能力。对基础知识细讲,不断温习。在讲题时,重点讲解基础题,选取适当的题讲,对难题不讲。
三、改变教学观念,多表扬,少批评。重视实验,充分利用现有实验仪器,尽可能的上实验课,降低学生对实验操作难度,先示范做,学生后做。逐渐引导学生会做实验。
四、对尖子生多表扬,督促。激发其钻研、学习物理兴趣,成为真正的尖子生。对后进生有耐心,同样督促检查,更要关心,使其感到关怀,不放弃学习,同时分灶吃饭,分层布置作业。
五、加强课外辅导和学习本科方法指导,互相之间的学习交流。互相听课,探讨对疑难问题的处理。了解对个别学生的管理。
七、今后教学所采取的措施或建议:
1、应该尽量精讲多练狠抓双基,注意教学后的情况反馈,并针对反馈的问题及时进行补救;
2、重抓落实,注意学生学习任务的落实,对学生课堂和作业还要提出更高要求,加强纠错。
3、应细心、重点地培养学生审题、听题的能力。多培养学生做题方面的素质,养成好习惯。
4、要联系生活实际,鼓励学生多积累,多训练基础题。抓住难、重点多锻炼学生思维能力,在教学中教给学生学习方法,培养学生独立思考的能力。