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浅谈纪律教育(精选多篇)

时间:2024-01-14 06:02:34
浅谈纪律教育(精选多篇)[此文共9234字]

第一篇:浅谈纪律教育

著名的教育家马卡连柯说:“纪律是集体的外貌、集体的声音、集体的灵魂和集体的信念。”他告诉我们,纪律对集体是多么的重要!然而,对于班主任来说,是知其重要,而不知如何教育。是的,在一个班级里,总有那么几个行为放荡、自由散漫,而又蛮横无礼的学生,他们每天惹事生非耗费了班主任的大量精力,也牵制了班主任去开展集体建设更有价值的工作。面对这种情况,很多班主任都会想到用“禁令”来维持纪律,用“威严”去压制学生,然而,事情却往往是事与愿违,令班主任慨叹“真是赔了夫人又折兵”!这是为什么?

俗话说:“法越严,计越深”,如果班主任靠“禁令”来巩固所谓的班级纪律,会有两种情况出现:第一是管得越紧,学生也越会想出更巧妙的办法来对付。结果由此养成学生的一种极坏的品质——弄虚作假,丧失真诚,成为一群“虚伪”者。第二是“禁令”果真把学生“管”起来了——学生们整日毫无生气、低眉顺眼、唯唯(请你继续关注:Www.)诺诺,成了一群无思想无个性无创新思维的“驯良”之辈。懂得教育的人都明白,这两种结果都不是教育的目的,是教育的失败!那应该怎么办?下面就本人的经验谈谈如何对学生进行纪律教育的方法。

一、对于纪律松懈的学生,不要老是想着如何向他们提出警告,如何给他们“一点颜色瞧瞧”,而要想方设法希望学生自己想到:“教师们是从不迟到的,他们都遵守时间;教师们上课总是精神抖擞的,从不萎靡不振的……因为纪律教育中班主任的榜样作用,本身就是一股巨大的教育力量。没有这种榜样作用,还有什么资格严格要求学 ……此处隐藏8797个字……很多时候自己不能控制自己的言行,但朋友的提醒也许能让自己收回越矩的脚步。

四、坚决服从管理,接受惩罚,让惩罚之痛警醒和约束自己,告别违纪。惩罚也让违纪者付出了代价,吃到了苦头,但是,这并不是说惩罚之于违规者只是消极的。很多时候,惩罚之于违规者来说也是一种奖赏。惩罚让我们知道:人应该对自己的行为负责,做错时就要付出代价。只有这样才能培养一个人的责任心,使其堪当大任。有这样一个真实的故事:有一个12岁的少年,在院子里踢足球,把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说,我这块玻璃是好玻璃,12.5美元买的,你赔。这是在1920年,12.5美元可以买125只鸡。这个孩子没办法,回家找爸爸。爸爸问玻璃是你踢碎的吗?孩子说是。爸爸说,那你就赔吧,你踢碎的你就赔。没有钱,我借给你,一年后还。在接下来的一年里,这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱,挣回了12.5美元还给父亲。这个孩子长大后成了美国的总统,就是里根。这是他在回忆录中写到的一个故事,他说正是通过这样一件事让他懂得了什么是责任,那就是为自己的过失负责。

俗语说 “吃一堑”才能“长一智”,“挫折是最好的老师”,惩罚对一个人的发展起着一定的积极作用。当你因为贪玩而忘记写作业时,老师让你写五十遍的惩罚既能帮你牢牢巩固知识,又能让你让你踏下心来,也许从此你就能改掉丢三落四的坏毛病,这惩罚于你而言何尝不是一种奖赏?当你拖拖拉拉,不能按时就寝时,老师让你坚持一个月早自习后小自习前值日的惩罚,也许会让你形成动作迅速的习惯,这于你一生的发展何尝不是好事?

高中是人生成长历程中的一个重要阶段,是同学们学习接受知识的黄金时期,也是世界观人生观基本形成的关键时期,同学们一定要懂得珍惜,约束自我,遵规守纪,为今后的良性发展奠基。

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