《卷炮仗》教学反思

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歌词明确、易记，孩子动作参与性强，非常适合幼儿边唱边玩。因此，我们是把体育与音乐相结合来设计的这个活动。

首先，让孩子根据自己已有的生活经验先谈谈放鞭炮是怎样的，然后说说卷炮仗的方法。因为平时的体育活动中，孩子对螺旋队形并不是很熟悉，即使有这类似的队形但绝大多数孩子是盲目跟从的，那第一个难题就是要通过探索先理解螺旋线的原理，在理解这一原理后再来学习用动作表现螺旋形队形，我觉得会起到事半功倍的效果。这一活动最终的目标是由体育活动变成音乐活动，那如何在理解音乐特点的前提下，用卷炮仗动作表现音乐，是孩子学习的第二个难点。如何解决这两个问题，是这个活动的关键。

用卷炮仗的动作和音乐来玩游戏，是孩子们很有兴趣的活动方式。在老师的带领下，孩子随着音乐，感受音乐的基本节奏，然后把歌词带入到节奏中来学唱，这种效果是很不错的。《卷炮仗》的音乐旋律节奏平稳，行进感较强，他们很快就把握住了旋律的基本节奏。如何让孩子很直观的了解螺旋形，我选择把自己当成一块“毛巾”需要孩子来吧我拧干，两手张开，一边一个孩子来“拧”，让他们看看我的侧面手臂和手掌是呈什么样的状态。接着，让每个孩子都试着帮旁边的好朋友“拧毛巾”。然后再向他们 ……此处隐藏1958个字……了。在学会歌曲的基础上，我开始引导幼儿为歌曲配上相应的动作，如走、小跑步、踏跳步等等，幼儿对歌曲的节奏已经非常了解，很容易为相应的句子配上了合适的动作，经过幼儿的练习，幼儿对于跑跳的动作掌握的非常好，能很好的跟着音乐的节奏，幼儿对于踏跳步的掌握似乎有所欠缺，经常会跟不上音乐的节奏。在配好动作后，幼儿开始尝试带着动作走螺旋形“卷炮仗”。为了让幼儿明确“卷炮仗”的过程，我告诉他们现在他们变成了一张连在一起的纸，必须要一个跟着一个向前进，而且负责带领队伍前进的一头不能跟队伍重叠，只能贴着队伍往里旋转。第一次游戏，在作为领头炮仗，带领幼儿感受炮仗“卷”的过程，孩子们非常投入，“卷”的非常成功。接着，教师退出炮仗，成为点燃炮仗的人，由幼儿自己完成螺旋形向前行进的过程，经过了几次游戏，幼儿基本掌握了行进的方法。

由于卷好的炮仗最后会被点燃，随着“嘭～啪”的声音爆炸，这对于幼儿来说是一种释放，幼儿非常喜欢这个游戏，在游戏过程中表现的非常积极，幼儿之间还互相提醒该如何前进。但是每次游戏，随着离爆炸越来越近，幼儿就非常兴奋，以至于忽略对音乐的把握，而出现拥挤、散乱的情形。可见幼儿在游戏中还是只是把自己当成一个独立的个体参与游戏，而并没有配合集体，作为集体的一份子完成游戏的意识。或许这对于中班上学期的幼儿来说本身就是不太可能达到的要求。回顾整个活动的过程，我似乎过于强调幼儿正确地按螺旋形前进，整个活动过程有点敢，而在一个课时的活动中要完成这么多事情对于幼儿来说也稍有难度，游戏过程的熟练和完善可以在今后的延伸活动中继续进行，稍稍的放慢脚步，也许会有另一番收获。

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